Why Educators Should Spend 15 Minutes a Day on Social Media (Roscorla, 2012)
Online
Communities
Estar ocupados no
es excusa para no estar actualizados, colaborando e interactuando en la red con
otros educadores. Y es que colaborar no es solamente ayudar a otros; colaborar
es trabajar con otros para lograr un fin, lo cual se puede lograr de diferentes
maneras y en forma síncrona o asíncrona.
El compartir
diferentes perspectivas y experiencias con otros educadores o profesionales es
una
forma de enriquecer y actualizar nuestra ‘cajita de herramientas’ para ser
mejores profesionales en un mundo competitivo y globalizado, con estudiantes
que han nacido en una era (nativos digitales) a la cual los mayores hemos
llegado por accidente o inmigrantes digitales, como los llamaría Prenski (2001).
Geosocial-universal-infographicCC BY 2.0 - http://jess3.com/geosocial-universe/ |
Estar conectados a
través de redes como Twitter, LinkedIn, o Google+ hace una gran diferencia
frente a maestros que no están conectados a comunidades de
aprendizaje/colaboración.
Por experiencia
personal yo agregaría redes como Delicious y una más que tuve la oportunidad de conocer hace
tres años como maestro de grado quinto en los Estados Unidos: Edmodo. Esta red es como un Facebook para educación, pero
con muchas más aplicaciones que les permite a educadores interactuar con sus
estudiantes y con otros colegas alrededor del mundo.
También tuve la
oportunidad de conocer otras herramientas de trabajo colaborativo para formar
comunidades de aprendizaje dentro de la institución educativa y en forma
virtual. El uso de comunidades virtuales me permitió aprender más sobre el uso
de tecnología educativa en el aula de clase, hasta el punto de obtener recursos
financieros para convertir mi salón de clase en un ‘salón del siglo XXI’.
También me permitió compartir mis saberes con mis colegas, mediante el uso de
modelos como el de los ‘Learning Teams’ o los PLC’s (Professional Learning
Communities).
Los educadores
referenciados en el artículo de Roscorla (2012), utilizan las redes sociales
diariamente y por un periodo de 30 a 45 minutos para buscar experiencias de
otros educadores que ellos puedan investigar más a fondo, perfeccionar, adecuar
a sus necesidades e implementar en su escuela.
El uso de PLN –Personal
Learning Networks para encontrar, entender y compartir herramientas, es una
forma de contribuir al mejoramiento profesional individual y de contribuir al
crecimiento de otros, lo cual a su vez, creará una red más grande que traerá
beneficios de mejoramiento del calidad educativa de un distrito escolar entero
y, por qué no, del país.
Referencias
Roscorla, T. (2012, Agosto 10). Why Educators
Should Spend 15 Minutes a Day on Social Media. Retrieved from Center for
Digital Education:
http://www.centerdigitaled.com/training/Why-Educators-Should-Spend-Time-Daily-on-Social-Media.html.
Prensky, M. (2001, October). Digital
Natives, Digital Immigrants. On the
Horizon, 9(5), p. 6.